TADBIR : Journal of Islamic Education Management
TADBIR : Journal of Islamic Education Management is a journal managed by the Islamic Education Management Study Program, Al-Hikmah Indonesia University, Tuban, which is published periodically every 4 months (3 times a year) as a vehicle for communication between the academic community in the field of Islamic education management. The editorial team invites experts and academics to contribute manuscripts, either in the form of research results or in-depth studies, in accordance with the discipline of Islamic Education Management. The manuscript submitted is an original manuscript (not plagiarized) and has never been published in other media
Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Al-Hikmah Indonesia
PERAN PENGURUS DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN DARUSALLAM DUNGMAS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Pengurus Dalam Membentuk Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Santriwati Di Pondok Pesantren Darussalam Dungmas. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini antara lain yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ada 3 proses yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Objek penelitian ini adalah peran pengurus dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab santriwati di pondok pesantren Darussalam Dungmas. Hasil penelitian ini adalah terdapat beberapa aspek yang dilakukan pengurus pondok pesantren Darussalam Dungmas dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab antara lain yaitu melakukan pembiasaan yang terstruktur, memotivasi dan menasehati, menjadi suri tauladan yang baik, hukuman, kegiatan ekstrakulikuler seperti menjahit dan pramuka. Untuk faktor pendukung dan penghambat pengurus dalam membentuk karakter santriwati yaitu ada faktor internal dan eksternal. Faktor pendukung internal adalah Kesadaran diri, niat dari santriwati tersebut, minat dan pembawaan. Faktor pendukung eksternal adalah dukungan dari dewan pengasuh dan ustadz/ustadzah, motivasi ataupun nasehat yang di berikan dari guru dan pengurus, teman yang baik, adanya aturan yang telah ditetapkan. Sedangkan faktor penghambat internal adalah kesadaran diri, minat yang kurang. Faktor penghambat eksternal adalah lingkungan, teman yang suka melanggar aturan, pengaruh gaya (style). Upaya yang di lakukan dalam mengatasi faktor penghambat santriwati melakukan komunikasi, menasehati, memberikan teladan dan konsisten dalam menjalankan peraturan dan menyanksi bila diperlukan.
Peran Pengurus Pondok, Kedisiplinan, Tanggung Jawab
Copyright (c) 2024 TADBIR : Journal of Islamic Education Management
MANAJEMEN NGAJI SOROGAN DI PONDOK PESANTREN AL-HIKMAH BINANGUN SINGGAHAN TUBAN
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil penelitian tentang 1) Bagaimana manajemen ngaji sorogan di Pondok Pesantren Al-Hikmah Binangun Singgahan Tuban? 2) Bagaimana hasil dari manajemen ngaji sorogan di Pondok Pesantren Al-Hikmah Binangun Singgahan Tuban?.Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan yang bersifat kualitatif. Sumber data di dalam penelitian ini adalah terbagi menjadi dua yakni data primer dan data sekunder. Sumber data dilakukan untuk memperoleh data dengan cara langsung melalui pihak-pihak yang berkaitan langsung dengan masalah yang ada di lapangan. Sedangkan metode pengumpulan data atau instrumen penelitian menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dan hasil penelitiannya adalah. 1) manajemen ngaji sorogan di pondok pesantren Al-Hikmah Binangun Singgahan Tuban melalui empat fungsi manajemen, yaitu perencanaan kegiatan pembelajaran, pengorganisasian kegiatan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pengawasan hasil pembelajaran, 2) hasil metode ngaji sorogan dalam pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Al-Hikmah Binangun Singgahan Tuban sangat efektif dilakukan dan sudah dilaksanakan sesuai dengan teori, namun perlu dikembangkan lagi polanya. Pembelajaran kitab kuning dengan metode ngaji sorogan akan tetap berjalan dengan lancar apabilah adanya kerja sama dari beberapa pihak karena keberhasilan untuk mencapai suatu tujuan adalah kerja sama.
STRATEGI PENGURUS PONDOK DALAM MENIGKATKAN PEMAHAMAN FIQIH WANITA PADA SANTRI PUTRI MELALUI PROGRAM NGAJI RISALATUL MUSTAHADLOH DI PONDOK PESANTREN PUTRI AL-HUSNA AL-ALAWI SENORI TUBAN
Strategi pengurus pondok untuk meningkatkan pemahaman fiqih wanita pada santri putri melalui proram ngaji risalatul mustahadloh di pondok pesantren Al-Husna Al-Alawi Senori merupakan program penting, karena berkaitan dengan pemahaman fiqih wanita yang mana nantinya menjadi barometer sah tau tidaknya suatu ibadah khususnya sholat. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Strategi Pengurus Pondok dalam Meningkatkan Pemahaman Fiqih Wanita Pada Santri Putri Melalui Program Ngaji Risalatul Mustahadloh di Pondok Pesantren Al-Husna Al-Al-Alawi Senori Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1)Strategi pengurus pondok dalam meningkatkan pemahaman fiqih wanita pada santri putri melalui program ngaji risalatul mustahadloh, sebelum dibentuknya program ngaji, ketua pondok melakukan analisis lingkungan terlebih dahulu agar mengetahui kondisi yang sedang terjadi dalam lembaga, dan kondisi yang terjadi dalam lembaga berupa minimnya pemahaman fiqih wanita pada santri putri khususnya pada bab haid, istihadloh dan nifas, setelah mengetahui kondisi lembaga, lalu kami membentuk sebuah program yang relevan dengan kondisi lemabaga yaitu berupa program ngaji risalatul mustahadloh. 2)Adapun kendala dalam pelaksanaan program ngaji risaltul mustahdloh yaitu waktu pelaksanaan yang bertepatan pada hari libur santri yakni senin malam selasa pada pukul 20.00 WIB, dan materi yang disampaikan tidak mudah dipahami untuk santri junior. Setelah mengetahui kendala tersebut dilakukan beberapa tindakan untuk mengatasinya, pertama program ngaji tetap dilakukan dihari senin malam selasa dengan waktu lebih awal yaitu 19.30 WIB, kedua materi tetap di paparkan semua tanpa terkecuali dengan didukung slide ppt yang relevan dengan bab yang akan dijelaskan pemateri.
Strategi, Fiqih Wanita, Ngaji Risalatul Mustahadloh
STRATEGI WAKIL KEPALA URUSAN KURIKULUM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUSSALAM SALE REMBANG
Penelitian ini bertujuan untuk 1)Menjelaskan strategi yang dilakukan oleh wakil kepala bidang kurikulum dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka Di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Sale Rembang 2) menjelaskan bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Sale Rembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data sederhana digunakan dalam penelitian ini, yaitu semua data di reduksi, diverifikasi kemudian ditarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Strategi yang dilakukan oleh wakil kepala bidang kurikulum dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka menggunakan strategi fungsional dengan kerangka – kerangka menejemen 2) Implementasi kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Sale Rembang masih dalam tahap siap belum mampu sampai tahap mahir, hal ini terjadi karena kendala - kendala yang terjadi.
Strategi, Wakil kepala bidang kurikulum, Implementasi, Kurikulum Merdeka
KHARISMA DAN KEBERAGAMAN: Daya Tarik Kyai Kharismatik di Kalangan Jamaah Multikultural
Kepemimpinan tradisional masih sangat melekat dalam dunia pesantren. Seorang kyai memiliki peranan ganda yaitu sebagai pemuka agama (ulama) serta sebagai agen sosial yang dianggap mampu menyelesaikan semua permasalahan dalam masyarakat. Tujuan dari penelitian ini memiliki implikasi penting dalam upaya memperkuat peranan kyai dalam menghadapi kemajemukan masyarakat. Kyai kharismatik berhasil menjembatani perbedaan budaya, memberikan pelajaran berharga bagi upaya-upaya membangun kohesi sosial dalam masyarakat yang beragam. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan desain penelitian bersifat eksploratif dan interpretatif, analisis menggunakan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi pola-pola utama dalam data, seperti manifestasi kharisma, strategi komunikasi kyai, dan respon jamaah dari berbagai latar belakang budaya. Tradisi kepemimpinan religius di Indonesia beradaptasi dengan konteks sosial yang berubah. Hasil penelitian menunjukkan adanya fenomena kyai kharismatik yang mampu menarik jamaah multikultural menunjukkan bagaimana elemen tradisional dan modern dapat berjalan beriringan dalam konteks keagamaan. Kyai yang berhasil menarik jamaah beragam umumnya adalah mereka yang mampu mempertahankan otentisitas tradisional sambil beradaptasi dengan kebutuhan kontemporer. Kemampuan kyai untuk mengkomunikasikan pesan-pesan universal agama dengan cara yang relevan secara budaya menunjukkan bagaimana kepemimpinan religius dapat menjadi agen pemersatu daripada perpecahan.
Kyai Kharismatik, mutikultural, jamaah multikultural
Copyright (c) 2025 TADBIR : Journal of Islamic Education Management
PENGARUH MEDIA MENTIMETER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII DI MTs Al-AMIRIYAH TEMAYANG BOJONEGORO
Teknologi telah memperluas akses ke sumber daya yang sebelumnya tidak dapat dicapai di dunia pendidikan. Di dunia di mana peluang baru terus dirancang untuk menyederhanakan akses ke informasi, memastikan bahwa pelajar mencapai potensi penuh mereka tetap sangat rumit. Alat interaktif seperti Mentimeter dapat digunakan untuk menjembatani kesenjangan dalam metode pengajaran tradisional dan canggih. Fokus penelitian ini adalah untuk menilai hasil belajar siswa dalam mata pelajaran SKI dengan materi Khulafaurrasyidin Kelas VII di MTs Al-Amiriyah Temayang Bojonegoro dan mengkaji peran Mentimeter dalam meningkatkan hasil tersebut. Metode kuantitatif digunakan, dengan menggunakan desain Pra-Eksperimental tipe pretes-postes satu kelompok. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7 dari masing-masing sekolah dengan populasi sampel 37 orang. Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, tes, dokumentasi, dan penyebaran kuesioner. Sisa data dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS yang menghitung uji-t berpasangan untuk pengukuran sebelum dan sesudah perlakuan. ,Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) nilai rata-rata siswa pada pretest sebesar 54,1, sementara pada posttest meningkat menjadi 80,9, (2) siswa menunjukkan antusiasme tinggi selama pembelajaran dengan Mentimeter, dan (3) penggunaan media ini mendorong guru untuk menerapkan pendekatan yang fleksibel, inovatif, dan berbasis pengalaman konkret guna mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa, berbasis proyek, dan kontekstual. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penggunaan Mentimeter meningkatkan hasil belajar siswa sekaligus menyediakan lingkungan belajar yang aktif
Hasil Belajar, Mentimeter, Khulafaurrasyidin, SKI.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PENDIRI YAYASAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA PENGASUH PONDOK PESANTREN BUSTANUT THOLIBIN SEMANDING TUBAN
This study aims to analyze the role of transformational leadership of the founder of the Karang Bumi Santri Foundation in improving the performance of the caretakers of the Bustanut Tholibin Semanding Tuban Islamic Boarding School. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed inductively. The results of the study indicate that the transformational leadership model applied by the founder of the foundation, especially H. Subagio, focuses on vision, inspiration, exemplary behavior, and individual attention to the caretakers. Uniquely, the caretakers do not come from dzurriyah kyai, but are appointed based on competence by the foundation, so that the relationship between the foundation and the caretakers is functional and contractual. During the 2021–2025 period, there were three changes of caretakers as a form of continuous evaluation. The caretaker's performance was assessed not only from scientific competence, but also from managerial abilities, discipline, communication, and the suitability of the vision with the foundation. This finding confirms that transformational leadership plays an important role in creating stability, sustainability, and progress of Islamic boarding schools.
Transformational leadership, foundation, caretaker, performance, Islamic boarding school
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN GURU DI MA ISLAMIYAH KEDUNGJAMBE
Penelitian ini bertujuan untuuk mengidentifikasi gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru, dan kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam mencapai peningkatan kedisiplinan guru MA Islamiyah Kedungjambe. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan kualitatif deskriptif, subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua murid, data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi kemudian dianalisis melalui tahapan redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam peningkatan kedisiplinan waktu, 2) gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam menegakkan aturan, 3) gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam peningkatan kedisiplinan sikap, 4) gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam peningkatan kedisiplinan beribadah. Kendala yang dihadapi meliputi jarak rumah guru yang jauh, gaji yang diterima kurang layak atau belum standar,serta kurangnya partisipasi beberapa guru dalam menjalankan aturan tata tertib, perbedaan karakter.gaya kepemimpinan deemokratis kepala sekolah agar dapat mempertahnkan gaya kepemimpinan yang dimilikinya, dan selalu dikembangkan gaya kepemimpinannya agar menjadi pemimpin yang lebih baik lagi kedepannya.
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MULTIMEDIA SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN DI SMK MIFTAHUL HIKMAH KARANG SUKOREJO PARENGAN
Untuk meningkatkan kualitas lembaga tidak lepas dari pengelolaan, pengelolaan sarana dan prasarana sangat mendasar sekali dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang berbasis multimedia di SMK Miftahul Hikmah. Fokus penelitian ini meliputi:1) Bagaimana manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah tahun pelajaran 2023/2024. 2) Faktor penghambat manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah tahun pelajaran 2023/2024. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah melalui empat fungsi manajemen yaitu (planning dengan melalui rapat bersama guru,organizing meliputi pembagian tugas yang sesuai dengan skillnya, actuating yang didalamnya meliputi analisis kebutuhan dan perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan penghapusan, controling terdiri dari pengevaluasian terhadap sejauh mana manajemen sarpras berjalan), 2) Faktor penghambat manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah ada dua faktor yaitu minimnya dana yang dimiliki lembaga dan faktor yang kedua yaitu penggunaan lab komputer yang masih bergantian sebab satu lab komputer yang digunakan secara menyeluruh.
Manajemen Sarana Dan Prasarana, Multimedia
PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI INTERAKTIF BERBASIS GAME BOOKWIDGETS DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII SMPN 2 BANGILAN TUBAN
In the digital era and the advancement of Industry 5.0 technology, learning is required to be more innovative in order to increase student engagement, especially in assessment activities that tend to be conventional and less appealing. This study aims to develop an interactive evaluation media based on BookWidgets games for Islamic Religious Education and Character Education for grade VIII students at SMPN 2 Bangilan Tuban. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The product is an interactive evaluation in the form of a crossword puzzle that can be accessed online. Validation by material experts indicated a feasibility level of 95%, media experts 83.96%, teacher responses 97.5%, and student responses 87.5%. The results show that this media is highly feasible and effective in increasing students' motivation and understanding.
Interactive Evaluation, BookWidgets, Educational Game, Islamic Education, Junior High School
PENGELOLAAN SARPRAS DALAM MENINGKATKAN LAYANAN PENDIDIKAN DI MA ISLAMIYAH SENORI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana di lakukan di MA Islamiyah Senori serta bagaimana upaya sekolah dalam mengoptimalkan pengelolaan tersebut guna meningkatkan layanan pendidikan. Sarana dan Prasarana merupakan komponen penting dalam proses pendidikan karena berpengaruh terhadap kenyamanan, efektivitas pembelajaran, dan mutu layanan pendidikan secara keseluruhan.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan jenis studi kasus. Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi digunakan. Kepala madrasah, wakil kepala bidang sarana dan prasarana, guru, dan siswa adalah subjek penelitian. Penurunan, penyajian, dan penarikan kesimpulan adalah teknik analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empat fungsi manajemen perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan digunakan untuk mengelola sarana dan prasarana di MA Islamiyah Senori. Sekolah memanfaatkan sarpras yang terbatas dengan pemeliharaan teratur, pengadaan bertahap, dan kerja sama dengan komite sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, terbukti bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang terstruktur dan berkelanjutan dapat membantu MA Islamiyah Senori menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan meningkatkan layanan pendidikan.
Pengelolaan, Sarana dan Prasarana, Layanan Pendidikan
STRATEGI PEMASARAN JASA PENDIDIKAN MELALUI LAYANAN PRIMA DI SDI CENDEKIA ASSALAM BANGILAN
Strategi pemasaran jasa pendidikan melalui pendekatan layanan prima yang diterapkan di SDI Cendekia Assalam Bangilan Tuban sangat baik. Di tengah persaingan ketat antar lembaga pendidikan, kualitas layanan menjadi faktor krusial dalam menarik minat masyarakat. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui strategi pemasaran jasa pendidikan melalui layanan prima di SDI Cendekia Assalam Bangilan Tuban, (2) Untuk mengetahui hasil dari strategi pemasaran jasa pendidikan melalui layanan prima di SDI Cendekia Assalam Bangilan Tuban. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun informan peneliti adalah kepala sekolah, guru, murid, dan wali murid SDI Cendekia Assalam Bangilan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Strategi pemasaran jasa pendidikan melalui layanan prima di SDI Cendekia Assalam Tuban. a) Menyebarkan brosur hidup, b) Layanan administrasi yang tertib, responsif, dan informatif, c) Pemanfaatan media social sebagai alat promosi, d) Program unggulan yang menarik dan spesifik, e) Pelayanan berbasis empati dan ketulusan. 2) Hasil dari strategi pemasaran jasa pendidikan melalui layanan prima di SDI Cendekia Assalam Bangilan Tuban, a) Peningkatan jumlah pendaftar siswa baru yang lebih dari limapuluh siswa pertahun, b) Loyalitas wali murid terhadap sekolah, c) Citra positif sekolah di mata masyarakat, d) Terciptanya lingkungan sekolah yang religious, nyaman, dan humanis.
PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN AQIDAHQUEST BERBASIS THUNKABLE PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS XI MAN 3 BOJONEGORO
Kemajuan teknologi dalam dunia pendidikan mendorong para pendidik untuk mengintegrasikan media digital ke dalam proses pembelajaran. Fenomena yang terjadi di MAN 3 Bojonegoro, guru masih belum memanfaatkan media pembelajaran secara optimal, khususnya dalam mata pelajaran akidah akhlak. Hal ini menyebabkan kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi serta rendahnya motivasi belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran berbasis thunkable bernama qidahquest, yang memuat materi ajaran tasawuf dari tokoh Junaid al-Baghdadi, Rabi’ah al-Adawiyah, Imam al-Ghazali, dan Syekh Abdul Qadir al-Jailani untuk peserta didik kelas XI MAN 3 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket validasi oleh ahli materi, ahli media, guru, serta Peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Objek penelitian ini adalah aplikasi aqidahquest yang dikembangkan menggunakan platform thunkable dan dapat diakses secara offline. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh skor rata-rata 90,9% dengan kriteria “sangat layak”, ahli media memperoleh 97,72%, dan respon guru serta Peserta didik menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 84% dengan kategori “sangat layak”. Pada aspek keterbacaan memperoleh penilaian dengan skor rata-rata 91,7%. Dengan demikian, aplikasi AqidahQuest dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif dalam mata pelajaran akidah akhlak.
Akidah Akhlak, AqidahQuest, Aplikasi Pembelajaran.
M. Akbar Alfikri Khoirotus Silfiyah Alaika Abdi Muhammad
Analisis Perspektif Peserta Didik Kelas VIII C Terhadap Implementasi dan Kepatuhan Tata Tertib Sekolah di SMPN 1 Singgahan
Artikel ini berfokus pada fenomena disiplin yang dilihat dan dialami siswa tentang kepatuhan terhadap tata tertib di SMPN 1 Singgahan. Penelitian ini melibatkan siswa dari berbagai latar belakang melalui wawancara dan diskusi kelompok. Pendekatan kualitatif digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa hal, termasuk pengetahuan siswa tentang aturan, pengaruh teman sebaya, dan pengalaman pribadi mereka di sekolah, memengaruhi persepsi mereka tentang tata tertib. Banyak siswa tahu bahwa berdisiplin sangat penting; namun, beberapa siswa merasa beberapa aturan tidak relevan dengan kebutuhan mereka. Hasil ini membantu pengelola sekolah membuat rencana yang lebih baik untuk meningkatkan kesadaran dan kepatuhan siswa terhadap tata tertib. Ini akan membantu mereka membuat lingkungan belajar yang lebih baik.
disiplin, tata tertib, pengalaman pribadi.
STRATEGI PEMASARAN LEMBAGA PENDIDIKAN BERBASIS MEDIA SOSIAL DALAM MENDORONG KUANTITAS PESERTA DIDIK DI MA ASSALAM BANGILAN
Media sosial dalam pemasaran lembaga pendidikan adalah bentuk kemajuan teknologi yang memungkinkan informasi tersebar lebih luas. Persaingan antar lembaga membuat pengembangan strategi pemasaran yang efektif menjadi penting, salah satunya melalui penggunaan media sosial. Lembaga pendidikan dapat mencapai tujuan pemasaran mereka dengan memanfaatkan konsep pemasaran media sosial dan memungkinkan program-program yang direncanakan terwujud. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi pemasaran lembaga pendidikan berbasis media sosial dalam mendorong kuantitas peserta didik di MA Assalam serta efektivitas penggunaan media sosial dalam mendorong kuantitas siswa di MA Assalam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data. Sumber data diperoleh dari berbagai responden seperti waka humas, koordinator tim medsos dan anggota tim medsos. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji kredibilitas data, digunakan triangulasi sumber dan triangulas teknik. Data yang diperoleh diolah melalui kondensasi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: (1) strategi penggunaan media sosial dalam mendorong kuantitas peserta didik di MA Assalam dengan menggunakan youtube, instagram, tiktok facebook dan memanfaatkan tren di media sosial serta menggunakan konsep pemasaran (product, price, place dan promotion). (2) efektivitas penggunaan media sosial dalam mendorong kuantitas peserta didik di MA Assalam. (indikator efektivitas penggunaan media sosial yang digunakan yaitu trafik, jangkauan dan konversi peserta didik). Hasilnya, penggunaan media sosial sebagai sarana pemasaran di MA Assalam.telah meningkatkan jumlah peserta didik baru pada tahun 2022 sebanyak 15%, tahun 2023 sebanyak 27% didik dan tahun 2024 menurun 18% dari tahun sebelumnya. Dengan demikian, pemanfaatan media sosial diharapkan dapat memudahkan masyarakat dalam mengakses informasi tentang MA Assalam dan memperluas pangsa pasar lembaga tersebut.
Pemasaran Lembaga pendidikan, Media sosial, kuantitas peserta didik.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MTs DARUSSALAM KANTEN TRUCUK BOJONEGORO
Penguatan pendidikan karakter merupakan proses pembentukan, transformasi, dan pengembangan potensi peserta didik agar memiliki pikiran yang baik, hati yang baik, dan perilaku yang baik, sesuai dengan falsafah pancasila sebagai pedoman hidup bangsa Indonesia. Penelitian ini berfokus pada penguatan Pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam mempersiapkan generasi yang berkualitas bukan hanya untuk kepentingan individu, tetapi juga untuk masyarakat secara keseluruhan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriftif kualitatif, metode pengumpulan data pada penelitian ini antara lain yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini ada 3 proses yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka MTs Darussalam Kanten Trucuk Bojonegoro melaui memenuhi buku syarat kecakapan umum(SKU) yaitu memberikan rangsangan dan dorongan bagi para siswa dalam memperoleh kecakapan, pembina yang mumpuni yaitu dengan mengikuti kursus pembina mahir tingkat dasar dan mengamalkan nilai-nilai pada dhasadarma dalam kehidupan sehari-hari. 2) Adapun faktor pendukung penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka MTs Darussalam Kanten Trucuk Bojonegoro yaitu: aturan yang mendukung seperti izin dari pihak sekolah dalam pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka, pembina yang mumpuni dan dukungan orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu: kurangnya kesadaran siswa yang mana siswa lebih cenderung bermain dirumah dari pada mengikuti ekstrakurikuler pramuka dan kurangnya sarana dan prasarana yang menghambat pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
penguatan, pendidikan karakter, ekstrakurikuler pramuka.
PENGELOLAAN PROGRAM KAJIAN KITAB KUNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN TEKS ARAB DI MADRASAH ALIYAH UNGGULAN ULUMIYYAH KEBONHARJO JATIROGO
Penelitian ini bertujuan untuk 1) untuk mendiskripsikan pengelolaan program kajian kitab kuning dalam meningkatkan pemahaman teks Arab di Madrasah Aliyah Unggulan Ulumiyyah Kebonharjo Jatirogo. 2) untuk mendiskripsikan hasil pengelolaan program kajian kitab kuning dalam meningkatkan pemahaman teks Arab di Madrasah Aliyah Unggulan Ulumiyyah Kebonharjo Jatirogo. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data sederhana digunakan dalam penelitian ini, yaitu semua data di reduksi, diverifikasi kemudian ditarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) pengelolaan program unggulan kajian kitab kuning dalam meningkatkan pemahaman teks arab berhasil dan efektif untuk dilanjutkan bahkan perlu dilakukan pendampingan khusus dalam proses pembelajaran sehingga semakin baik kedepannya. 2) Hasil pengelolaan program kajian kitab kuning dalam meningkatkan pemahaman teks Arab menjadikan siswa meningkatkan pemahaman teks arab namun, ada beberapa catatan yang mana kemampuan peserta didik berbeda-beda sehingga perlu dilakukan pendekatan secara khusus dan privat dalam membuat siswa tersebut paham dan mampu memahami teks arab melalui kajian kitab kuning.
Pengelolaan, Kajian Kitab Kuning, Pemahaman Teks Arab
PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY 5.0
Marketing educational services in the Society 5.0 era is an interesting and relevant topic in an increasingly digital era. Society 5.0 refers to the concept of a society that is closely connected to technology, where innovation and digitalization are the center of attention. In the educational context, marketing of educational services must also follow these developments by utilizing technology and appropriate marketing strategies. This article will discuss further about marketing educational services in the Society 5.0 era and how important it is to adopt appropriate marketing strategies for the future of education. Marketing educational services has become a very important aspect in facing the Society 5.0 era. Why is that? Because in a society that is increasingly connected to technology, the needs and preferences of prospective students have also changed. They are more likely to seek information and make decisions via the internet and social media. Therefore, to remain relevant and competitive in the education industry, it is very important for education service providers to adapt to the trends and changes occurring in this era
Marketing Education Services, Era Society 5.0
KONSEP MUTU PENDIDIKAN DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA
Sekolah merupakan tempat berlangsungnya proses belajar mengajar dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Di sisi lain, tidak semua sekolah memiliki mutu yang tinggi untuk mencapai tujuan tersebut. Pada dasarnya tujuan utama lembaga pendidikan adalah meningkatkan standar Pendidikan, hal ini merupakan aspek terpenting dalam menciptakan sistem pendidikan yang berkelanjutan, oleh karena itu para pendidik dan anggota staf lainnya perlu mematuhi prinsip-prinsip manajemen sambil menerapkan perubahan atau pengembangan yang membawa pendidikan lebih dekat ke kualitas. Dengan menggunakan pendekatan tinjauan teoritis yang membandingkan dan menganalisis teori-teori terkini, tujuan artikel ilmiah ini adalah untuk menemukan, meninjau, dan membahas subjek dari sudut pandang teoritis, serta untuk membandingkan dengan teori-teori sebelumnya. Hasil dari tinjauan teoritis ini yaitu konsep mutu Pendidikan yang baik dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, yang dibagi menjadi dua, pertama faktor input, proses, dan output, kedua faktor penunjang yang terdiri atas karakteristik guru, sarpras, kurikulum dan lingkungan. Sehingga dapat kita ketahui bahwa faktor yang memengaruhi kualitas mutu pendidikan merupakan bagian yang terkoneksi dan tidak bisa dipisahkan. Faktor-faktor tersebut dapat meningkatkan pendidikan yang lebih bermutu serta menjadi indikator atau standar pendidikan dan pengajaran.
IMPLEMENTASI PEMASARAN PENDIDIKAN DI MA BAHRUL ULUM SINGGAHAN TUBAN
Dewasa ini, persaingan di dunia pendidikan sangatlah ketat. Agar dapat bersaing dengan lembaga-lembaga pendidikan lain, maka pemasaran lembaga pendidikan merupakan elemen penting dalam menarik peminat konsumen dan pengguna jasa. Didalam penelitian ini penulis membahas tentang Implementasi Manajemen Pemasaran di MA Bahrul Ulum. Lembaga yang bernaung disalah satu Yayasan Pondok Pesantren ini mampu bersaing dengan lembaga-lembaga formal lain. Tanpa meninggalkan ciri khas mereka, yaitu santri dalam lingkup pesantren salaf. Dalam hal pemasaran MA Bahrul Ulum melakukan bermacam-macam cara antara lain dengan 1). Mensosialisasikan lembaganya kepada lembaga di bawahnya yaitu MTs Bahrul Ulum; 2). Brosur; 3). Share lembaga di medsos; 4). Memiliki ekstra yang banyak diminati para siswa; 5). Sarana prasarana yang memadai; 6). Daya tarik pondok pesantren; 7). Sosok Kyai, yaitu KH Moh. Husnan Dimyati.
Copyright (c) 2023 Tadbir : Journal of Islamic Education Management
PERAN KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAMMENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MTs SA MIFTAHUL HIKMAH SUKOREJO PARENGAN
Kepala sekolah sebagai pimpinan organisasi mempunyai peran penting dalam meningkatkan profesionalisme guru. Adapun rumusan masalah penelitian yang akan dikaji adalahbagaimanakah peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru MTs SA Miftahul Hikmah Sukorejo Parengan?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru MTs SA Miftahul Hikmah Sukorejo Parengan. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif (studi kasus). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru MTs SA Miftahul Hikmah Sukorejo Parengan yaitu: a)Melaksanakan pekerjaan secara bersama-sama dan menjalin komunikasi yang baik dengan stakeholder dalam merencanakan, melaksanakan, mengawasi, dan evaluasi tentang program yang ada disekolah, b) Memberikan reward kepada guru yang memiliki rencana kerja yang baik dalam manajemen, tanggung jawab serta kepeduliannya terhadap sekolah berupa kenaikan gaji; c) Mengadakan refreshing atau liburan setiap tahun sekali bertujuan untuk memotivasi guru; d) Menjaga reputasi sekolah; e) Semua masalah dipecahkan secara kekeluargaan; f) Menumbuhkan metode komunikasi top-down buttom up.
Kepala sekolah, Kompetensi Manajerial, Profesionalisme Guru
IMPLEMENTASI PROGRAM DAILY REPORT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS 3B DI MI HIDAYATUN NAJAH TUBAN
Kedisilinan merupakan salah satu proses pembentukan perilaku siswa. Kedisiplinan merupakan salah satu hal penting yang berpengaruh dalam pembelajaran. Oleh karena itu dibutuhkan peran guru dan orang tua sebagai contoh dalam meningkatkan kedisiplinan anak. Daily reort merupakan suatu program yang berisi kegatan-kegiatan yang bertujuan untuk mendisilinkan siswa dengan cara dilakukan terus menerus dan secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi mengenai desain, pelaksanaan, keberhasilan, faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan dari program daily report untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas 3B di MI Hidayatun Najah Tuban. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu dengan memberikan gambaran secara langsung mengenai fakta-fakta yang berkaitan dengan desain, pelaksanaan kolaborasi antara guru dengan orang tua siswa, keberhasilan dan faktor pendukung serta penghambat proses pelaksanaanya program dadily report untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data bahwa implementasi daily report dengan cara mengisi buku yang berisi item-item yang harus dikerjakan oleh siswa dalam satu hari, sebagian di isi oleh orang tua dan guru. Ketika di rumah orang tua mengisi kegiatan yang harus di lakukan pada saat di rumah, dan ketika berada di sekolah guru yang mengisi kegiatan yang ada di sekolah pada buku penghubung siswa. Untuk mengisi buku penghubung dengan cara memasukkan angka 1 untuk item yang dikerjakan dan mengisi angka 0 untuk yang tidak dikerjakan oleh siswa, serta ketika siswa tidak sholih. Daily report ini dapat membentuk kebiasaan baik siswa karena secara tidak langsung siswa dipaksa untuk mengerjakan sesuatu yang positif secara terus menerus. Dari kebiasaan-kebiasaan positif tersebut maka terbentuklah kedisiplinan siswa.
Kedisiplinan, Program Daily Report, Siswa Kelas 3b
UPAYA KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU DI MI NAHDLOTUS SIBYAN SUGIHAN JATIROGO TUBAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalitas guru di MI Nahdlotus Sibyan Sugihan Jatirogo Tuban Tahun Pelajaran 2021/2022, dampak dari upaya kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalitas guru di MI Nahdlotus Sibyan Sugihan Jatirogo Tuban Tahun Pelajaran 2021/2022, serta faktor yang mendukung dan menghambat upaya kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalitas guru. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis datanya menggunakan trianggulasi data. Hasil penelitian ini adalah pertama, upaya kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalitas guru meliputi: kegiatan mengadakan rapat rutin guru minimal 1 kali dalam 1 bulan, menugaskan guru dalam kegiatan workshop, menugaskan guru dalam kegiatan KKGMI, melaksanakan supervisi guru, melakukan komunikasi individual dengan guru. Kedua, hasil yang dicapai dari implementasi upaya kepala madrasah yaitu: dapat meningkatkan kompetensi kedisiplinan guru, ketertiban berorganisasi dan kompetensi sosial guru, meningkatkan kompetensi profesional guru, memperluas pengetahuan guru serta mendapatkan ilmu yang baru sehingga mampu menerapkannya dalam proses pembelajaran, meningkatkan kompetensi pedagogik guru, menanamkan kepribadian yang bertanggung jawab terhadap profesi. Ketiga, faktor pendukung dan faktor penghambat dari upaya kepala madrasah yaitu: faktor pendukung meliputi: kelengkapan sarana dan prasarana di sekolah, semangat untuk menjadi guru yang profesional. Sedangkan yang menjadi faktor penghambatnya yaitu: perasaan sungkan kepala madrasah kepada guru yang lebih tua dan lebih lama mengajar di sekolah tersebut, dan minimnya alokasi dana untuk kesejahteraan guru.
upaya kepala Madrasah, profesionalitas guru
IMPLEMENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 63 JAKARTA
Penelitian ini ditujukan khusus meneliti strategi dan layanan Bimbingan Konseling pada SMA Negeri 63 Jakarta Selatan serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan Bimbingan Konseling, menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang menunjukkan bahwa kompetensi Bimbingan Konseling masih mengalami kendala. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah,guru Bimbingan Konseling, guru bidang studi, wali kelas, dan siswa di SMA Negeri63Jakarta Selatan. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, pembahasan, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknis pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Hasil penelitian ini mengungkapkan beberapa hal penting bahwa sejumlah penelitian konseptual dan uji empiris yang dilakukan menghasilkan banyak nilai tambah dalam hasil akhir belajar mengajar. Pelaksanaan Bimbingan Konseling di SMA Negeri 63 Jakarta Selatan menggunakan strategi komprehensif dengan melibatkan seluruh stakeholderssekolah. Strategi untuk mengetahui kebutuhan serta permasalahan siswa yaitu dengan mengamati tingkah laku siswa, melakukan komunikasi dengan orang tua, serta menggunakan assessment kebutuhan. Serta layanan orientasi, informasi, serta penempatan dan penyaluran sudah berjalan dengan baik. Guru Bimbingan Konseling selalu berusaha meng-update informasi-informasi dan memberikan saran-saran yang dibutuhkan oleh siswa, guru Bimbingan Konseling pun membantu siswa dalam menangani permasalahan, serta memperhatikan bakat dan tidak mengesampingkan minat siswa. Faktor pendukung terlaksananya BK yaitu terdapat kerjasama yang baik, serta sarana dan prasarana yang disediakan oleh pihak sekolah. Kendati pun demikian, didapati masih banyaknya Bimbingan Konseling yang kurang tepat guna maupun kurangnya SDM guru Bimbingan Konseling atau pun tersedianya SDM Bimbingan Konseling. Namun, SDM tersebut tidak mempunyai latar belakang Bimbingan Konseling. Sehingga dengan kondisi demikian sudah tentu akan mempengaruhi hasil belajar yang maksimal. Bahkan bisa menjadi anti klimaks dari proses belajar mengajar itu sendiri. Maka besar kemungkinan permasalahan siswa yang tidak tuntas atau kurang tertangani dengan baik dan benar akan membuat langkah berikutnya bagi siswa menjadi kurang tepat. Misalnya, dalam pemilihan jurusan studi di Perguruan Tinggi.
Permasalahan Siswa. Sekolah Menengah Atas. Bimbingan Konseling. Sukses Studi.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DALAM MENINGKATKAN LIFE SKILL SANTRI DI PONPES DAARUL ITTIHAAD AL-HUSAINI BAURENO
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan:1) manajemen pendidikan kewirausahaan dalam meningkatkan life skill santri di Ponpes Daarul Ittihaad Al-Husaini 2) faktor penghambat dan pendukung dalam wirausaha. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode dalam pengumpulan data, menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. 1) Kewirausahaan dalam pesantren ini menggunakan fungsi manajemen perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengevaluasian. Pada perencanaan pendidikan kewirausahaan di Ponpes Daarul Ittihaad Al-Husaini dilakukan oleh ro’is , ustadz/ pengurus dan santri yang bersangkutan, dalam perencanaan membahas tentang wirausaha apa yang sesuai di jalankan di pesantren mengingat pemanfaatan sumber daya yang ada. Pada pengorganisasian didalamnya terdapat pembagian tugas dan tanggung jawab yaitu ro’is pesantren sebagai evaluator, pengurus sebagai koordinator para santri dan santri sendiri sebagai pelaksana kegiatan kewirausahaan. Dalam pelaksanaan santri Ponpes Daarul Ittihaad Al-Husaini bertanggung jawab penuh terhadap wirausaha yang mereka pegang. Hal tersebut merupakan strategi dari pengasuh, sehingga diharapkan santri mendapat ilmu wirausaha secara penuhkarena mereka yang menjalankan / penggerak wirausaha. dengan adanya pelaksanaan pendidikan kewirausahaan di Ponpes Daarul Ittihaad Al-Husaini, santri mendapat bekal hidup berupa beberapa life skill wirausaha yang di dapat saat menjalankan kewirausahaan. Dalam pengevaluasian terdapat penangung jawab kewirausahaan yang memberikan laporan. Selain itu, ro’is pesantren juga melakukan monitoring kelapangan secara langsung, kemudian kedua hasil tersebut dicocokan kembali oleh ro’is apakah sudah benar atau terdapat ketidakcocokan hasil. Apabila terjadi ketidakcocokan hasil maka ro’is akan melakukan perbaikan dengan musyawarah yang diikuti oleh seluruh anggota yang bersangkutan. 2) faktor penghambat pendidikan kewirausahaan di Ponpes Daarul Ittihaad Al-Husaini kurangnya modal usaha, sarana dan prasarana yang seadanya, kurangnya tenaga ahli, kurangnya distributor, sedang faktor dari luar yaitu, harga pakan yang mahal, terjadi cuaca yang ekstrem, predator alam, dan kurangnya pemasaran. Sedangkan faktor pendukung kewirausahaan di Ponpes Daarul Itihaad Al-Husaini yaitu terdapat faktor individu, faktor pendidikan dan faktor lingkungan.
manajemen pendidikan , kewirausahaan, life skill
Copyright (c) 2023 TADBIR : Journal of Islamic Education Management
UPAYA KEPALA MADRASAH DALAM MENGADAPI KENAKALAN SISWA DI MTs AL GHOZALIYAH KEDUNGKEBO RAYUNG SENORI TUBAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang Upaya Kepala Madrasah dalam Menghadapi Kenakalan Siswa. Persoalan yang dikaji pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana bentuk-bentuk kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. (2) Apa penyebab terjadinya kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. (3) Bagaimana upaya kepala madrasah dalam menghadapi kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana bentuk-bentuk kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. (2) Untuk mendeskripsikan Penyebab kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. (3) Untuk mendeskripsikan bagaimana upaya kepala madrasah dalam menghadapi kenakalan siswa MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk-bentuk kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah tergolong kenakalan ringan, seperti a) membolos sekolah sebanyak 12 anak, b) berhias berlebihan sebanyak 3 anak, c) tidak melaksanakan piket sekolah sebanyak 20 anak, d) berkelahi dan lain sebagainya. (2) Faktor penyebab kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. a) faktor keluarga dikarenakan broken home, b) faktor sekolah dikarenakan kurangnya pendidikan moral, c) faktor lingkungan/masyarakat dikarenakan banyaknya masyarakat yang melakukan hal-hal yang kurang baik. (3) Upaya kepala madrasah dalam menghadapi kenakalan siswa di MTs Al Ghozaliyah Kedungkebo Rayung Senori Tuban. a) langkah preventif (pencegahan) dengan cara melakukan kegiatan agama di sekolah (memperingati hari besar islam, istighosah Bersama), b) Langkah represif (menghambat) dilakukan dengan cara memberi nasihat dan peringatan secara lisan dan tulisan, mengadakan pendekatan kepada orang tua atau wali murid dan mengadakan Kerjasama dengan masyarakat, c) Langkah kuratif (penyembuhan) dilakukan dengan cara mengadakan pendekatan langsung kepada siswa yang bermasalah (bimbingan pribadi) dan menjalin hubungan dengan orang tua siswa agar memberikan perhatian lebih terhadap anaknya dan bimbingan rohani.
Upaya, Kepala Madrasah, Menghadapi, Kenakalan Siswa
PERANAN ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SISWI DI MA BAHRUL ULUM
Salah satu dampak negatif dari era globalisasi adalah semakin merosotnya karakter siswa SMA pada umumnya. Hal ini terlihat dari banyaknya jenis tindak pidana yang dilakukan kebanyakan siswa seperti membawa bacaan pornografi, bolos, merokok, dan tawuran. Oleh karena itu, salah satu upaya sekolah untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui OSIS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran OSIS dalam pembentukan karakter siswa di MA Bahrul Ulum dari (1) program kerja OSIS yang telah disusun dan dilakukan, (2) pembentukan karakter siswa melalui siswa. kegiatan dewan, (3) tersuksesnya pelaksanaan kegiatan OSIS dalam membentuk karakter siswa. Penelitian deskriptif digunakan dalam penelitian ini dan pesertanya adalah ketua dan anggota OSIS, serta pembina OSIS. Metode Pengumpulan data dengan cara menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada 4 kegiatan atau program OSIS yaitu pertemuan kelas, pertemuan perwakilan, pengenalan lingkungan sekolah, dan pelatihan dasar kepemimpinan dasar, (2) Empat kegiatan atau program yang dibentuk siswa. karakter disiplin, percaya diri, tanggung jawab, saling menghormati, demokrasi, peduli, kritis, dan kepemimpinan, (3) program yang telah dilaksanakan dengan sukses untuk mengubah karakter siswa yang tidak disiplin menjadi lebih disiplin, bertanggung jawab mengerjakan pekerjaan yang berhubungan dengan madrasah, peduli terhadap teman, kritis dan percaya diri dalam memberikan pendapat di depan kelas atau umum, bekerja sama dengan baik sesama teman dan menghormati guru.
PENGELOLAAN PROGRAM TAHFIDZ ALQURAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI HAFALAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan program tahfidz Alquran dalam meningkatkan motivasi hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan 1) bagaimana pengelolaan program tahfidz Alquran dalam meningkatkan motivasi hafalan di Pondok Pesantren Al Hikmah Tuban, 2) faktor pendukung dan penghambat dalam pengelolaan program tahfidz Alquran dalam meningkatkan motivasi hafalan di Pondok Pesantren Al Hikmah Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah ketua pondok, ketua program tahfidz, asatidzah, santri tahfidz, warga sekitar pondok pesantren. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan program tahfidz Alquran meliputi: perencanaan (Perencanaan diterapkan dalam bentuk agenda kegiatan seperti setoran, murojaah, deres Alquran dan agenda lainnya yang telah terstruktur. Pengorganisasian (Kepengurusan tahfidz di sini masih bernaung pada kepengurusan pondok pesantren Al Hikmah Banat). Pelaksanaan (pelaksanaan program tahfidz di sini dengan melaksanakan program harian, mingguan, dan majlisan). Pengawasan (dilakukan dengan pemberian teguran, sanksi, dan motivasi). Evaluasi (melakukan musyawarah setiap satu minggu sekali dengan ketua pondok pesantren banat yang berisi evaluasi kegiatan yang kurang berjalan dan pemberian motivasi. Dampak pengelolaan tersebut bagi santri adalah dapat memiliki kualitas hafalan Alquran yang baik, sedangkan bagi lembaga adalah lebih berkembangnya pondok pesantren. Faktor pendukung program tahfidz adalah keseehatan, motivasi internal dan eksternal, dukungan keluarga. Faktor penghambatnya adalah malas, putus asa, kurangnya pengetahuan metakognitif
Pengelolaan Program, Tahfidz Alquran, Motivasi.
MANAJEMEN TAHFIDZ DI PONDOK PESANTREN MADRASATUL QUR’AN AT-TAUHID SIDOARJO
Persoalan yang dibahas dalam skripsi ini yaitu Bagaimana Manajemen Tahfidz Di Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an At-Tauhid Sidoarjo dan bagaimana faktor pendukung dan penghambat dalam Manajemen tahfid Al-Qur’an. Penelitian yang digunakan di dalam skripsi ini bertujuan agar bisa memahami dan mendeskripsikan Manajemen Tahfidz Di Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an At-Tauhid Sidoarjo. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif, jenis penelitian nya kualitatif yaitu penelitian lapangan dengan mengumpulkan data yang meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun informan pada penelitian ini berjumlah tiga orang yang terdiri dari pengasuh pondok pesantren, ustadzah (murobi), dan santri Tahfidz Al-Qur’an. Analisis penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Madrasatul Quran At-Tauhid Sidoarjo sudah berjalan dengan baik, dengan pelaksanaan empat fungsi Manajemen yang peneliti mengambil Teori dari George R.Terry ada empat bagian diantaranya adalah: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Tahap perencanaan yaitu dengan menentukan murobi, memberi tugas kepada Murobi, menentukan materi, membuat pelatihan. Tahap pengorganisasian meliputi pembentukan struktur kepengurusan, pembentukan dan pembagian murobbi (ustadzah), hubungan pemimpin dan murobi, kerjasma antara murobi. Tahap pelaksanaan dilaksanakan setelah subuh, setelah asar, setelah Maghrib. Tahap pengawasan meliputi ujian tahfidz al-qur’an, pelatihan MHQ (musabaqah hifdzil Qur’an), Memperhatikan hasil hafalan santri. Faktor pendukung dari menghafal Al-Qur’an Adalah dengan adanya motivasi dan dukungan keluarga, teman dan sahabat. Faktor penghambat nya ialah tidak istiqomah dalam mempertahankan hafalan Al-Qur’an, bergurau saat melaksnakan hafalan Al-Qur’an