GAYA KEPEMIMPINAN KARISMATIK KH. FATHUL HUDA DALAM MENINGKATKAN LOYALITAS GURU DI MA’HAD BAHRUL HUDA TUBAN

Abstract

Kepemimpinan merupakan faktor strategis dalam membangun dan mempertahankan loyalitas sumber daya manusia pada lembaga pendidikan, termasuk pesantren. Loyalitas guru tidak hanya dipengaruhi oleh faktor kesejahteraan dan lingkungan kerja, tetapi juga oleh kemampuan pemimpin dalam membangun keteladanan, kedekatan emosional, serta komitmen terhadap nilai-nilai yang dianut lembaga. Dalam konteks pesantren, kiai memiliki posisi sentral yang tidak hanya berfungsi sebagai pemimpin formal, tetapi juga figur moral dan spiritual yang mampu memengaruhi sikap serta perilaku para guru. KH. Fathul Huda sebagai pengasuh Ma’had Bahrul Huda Tuban menunjukkan karakteristik kepemimpinan karismatik yang berperan dalam meningkatkan loyalitas guru melalui pendekatan personal, keteladanan, dan pembinaan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan gaya kepemimpinan karismatik KH. Fathul Huda dalam meningkatkan loyalitas guru di Ma’had Bahrul Huda Tuban, 2) Mengidentifikasi bentuk-bentuk loyalitas guru terhadap lembaga dan kepemimpinan karismatik KH. Fathul Huda di Ma’had Bahrul Huda Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengasuh, guru, serta pihak terkait. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan karismatik KH. Fathul Huda ditandai oleh visi yang jelas, komunikasi yang efektif, kepekaan terhadap kebutuhan guru, kemampuan menjadi agen perubahan, serta keteladanan pribadi yang kuat. Kepemimpinan tersebut mampu menumbuhkan loyalitas afektif, normatif, dan kontinuan pada guru. Kebaruan penelitian ini terletak pada temuan bahwa loyalitas guru terbentuk tidak hanya melalui faktor organisasi, tetapi juga melalui internalisasi nilai-nilai kepesantrenan, keteladanan kiai, pembinaan spiritual, budaya pengabdian, dan hubungan kekeluargaan yang kuat. Temuan ini memperkaya kajian kepemimpinan karismatik dalam konteks pesantren sebagai faktor penting dalam membangun loyalitas guru secara berkelanjutan.